Kompensation For Stjernetegn
Subsity C Berømtheder

Find Ud Af Kompatibilitet Ved Hjælp Af Stjernetegn

Forklaret: Hvorfor den internationale dag for læse- og skrivefærdigheder holdes den 8. september

I Indien, ifølge den sidste folketælling i 2011, er i alt 74,04 procent læsekyndige, en stigning på 9,2 procent fra det sidste årti (2001-11).

Søskende øver sig i at skrive i Mexico City den 4. september 2020. (AP Foto: Rebecca Blackwell)

De Forenede Nationer markerer International Literacy Day - for at minde det internationale samfund om vigtigheden af ​​læse- og skrivefærdigheder for enkeltpersoner, samfund og samfund og behovet for en intensiveret indsats for mere læsefærdige samfund - den 8. september. Dagen har til formål at øge bevidstheden og minde folk om betydningen af ​​læsefærdigheder som et spørgsmål om værdighed og menneskerettigheder.





Temaet for International Literacy Day 2020 er Literacy-undervisning og -læring i COVID-19-krisen og videre.

UNESCO har sagt: Under Covid-19, i mange lande, var programmer for læse- og skrivefærdigheder for voksne fraværende i de indledende uddannelsesresponsplaner, så størstedelen af ​​læse- og skrivefærdighedsprogrammer for voksne, der eksisterede, blev suspenderet med blot nogle få kurser, der fortsatte virtuelt gennem TV og radio, eller i friluft.



Læsefærdighedsdagen i år vil reflektere over den innovative og effektive pædagogik, der kan bruges i ungdoms- og læsefærdighedsprogrammer for at imødegå pandemien og videre.

UNESCO udråbte den 8. september som International Literacy Day på sin generalkonference i 1966, som sagde: De hundredvis af millioner af analfabeter, der stadig eksisterer i verden, gør det vigtigt at ændre nationale uddannelsespolitikker. Det understregede behovet for reel frigørelse af folket og tilføjede, at uddannelsessystemer over hele verden bør give den nødvendige uddannelse til børn og arbejdende voksne, så de kan lære at læse og skrive.



Efter UNESCOs generalkonference blev den første internationale dag for læse- og skrivefærdigheder fejret den 8. september 1967.

Mål for læse- og skrivefærdigheder er en central del af FN’s bæredygtige udviklingsmål (SDG) og dens 2030-dagsorden for bæredygtig udvikling. SDG-dagsordenen indeholder 17 mål og 169 mål, vedtaget i 2015 for at bygge videre på Millennium Development Goals (MDGs), som blev vedtaget i 2000. SDG'erne er beregnet til at være nået i 2030, og FN-resolutionen, som de er en del af. kaldes 2030-dagsordenen.



Verdensmålene omfatter: Udryddelse af fattigdom i alle former, udryddelse af sult, opnå fødevaresikkerhed og forbedret ernæring, fremme bæredygtigt landbrug, sikre inkluderende og retfærdig kvalitetsuddannelse osv.

Express Forklareter nu tændtTelegram. Klik her for at deltage i vores kanal (@ieexplained) og hold dig opdateret med det seneste



I Indien, ifølge den sidste folketælling i 2011, er i alt 74,04 procent læsekyndige, en stigning på 9,2 procent fra det sidste årti (2001-11). Landet vil tage yderligere 50 år at opnå universel læsefærdighed, hvilket er 2060, ifølge UNESCO.

Ifølge rapporten 'Household Social Consumption: Education in India som en del af 75. runde af National Sample Survey - fra juli 2017 til juni 2018, som er baseret på National Statistical Office (NSO) data, er Kerala den mest læsekyndige stat i landet , med 96,2 procent læsefærdigheder, mens Andhra Pradesh ligger i bunden med en rate på 66,4 procent.

Undersøgelsen viser, at Delhi efter Kerala har den bedste læsefærdighed med 88,7 procent, efterfulgt af Uttarakhand med 87,6 procent, Himachal Pradesh med 86,6 procent og Assam med 85,9 procent.

Anthony jeselnik alder

Rajasthan er den næstlaveste performer med en læsefærdighed på 69,7 procent, efterfulgt af Bihar på 70,9 procent, Telangana på 72,8 procent, Uttar Pradesh på 73 procent og Madhya Pradesh på 73,7 procent.

Del Med Dine Venner: